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在当红的教育建筑中，徳富路初中是一个低调的叛逆者，在建成之后，她并未以绚丽的手法来博人眼球，但是她却是用最基本的建筑语言，描述了一个叛逆的开始。有的时候，在我们的生活和专业里，有一些永不可以言说的禁忌，这些禁忌对于制定者来说是一个乐见其成的现象，那些，是政治而不是科学。
Among those popular educational architectures, Defu junior high school is a low-key rebel, after completed, she didn’t need any gorgeous techniques to catch people’s eyes, however，she uses the most basic architectural language, describing a rebellious start. Sometimes, in our life and in our profession, there are some taboos that can never be said. These taboos are a welcome phenomenon for the framers. But they are politics, not science.
▼鸟瞰德富路中学，aerial view
▼顶视图，top view
在朝向和日照这两条严苛的规范作用下，行列式的布局作为这个时代的金科玉律，从被规定之后就被努力的捍卫着，其中也包括被规训的人们，合力成为了教条的拥趸。并且在这个巨大的力量作用下，被规训的人们衍生出了规范之外的价值观。
Under the effect of the two stringent regulations of building orientation and building sunlight, the determinant layout has become the golden laws of our time, ever since it had been defined, it has been defended strongly, and those who have been disciplined, also have become advocates of the dogma. Yet under the influence of this great power, the disciplined people begin to derive values outside of the norm.
▼规范之下的丰富外观，the rich layout
在徳富路初中建成后这两年内，建筑师不下十次的回到学校去体验一些图纸照片无法言述的感受，也跟校长保持了良好的互动，也请了摄影师回去拍摄孩子们使用的状况，希望用快乐的照片来替代建造之初那些很酷的没有人的建筑摄影作品。
After the completion of Defu junior high school within two years, the architect returned to the site more than ten times to experience some impressions which cannot be described by any drawing or photograph. Also he maintained a good interaction with the school principal, and he asked the photographer to go back to the school, shooting the utilization condition of the school by children, he wants to use photos with people and happiness instead those grim architectural photographs shot in the beginning of the construction.
▼建筑与人映衬出生机盎然的画面，architecture combined with students creates a vivid atmosphere
▼丰富流畅的路线规划，the floating passage
▼两部分建筑由交错的连廊相接，the two parts of the school are connected by the gallery
▼从地面层看连廊，looking to the gallery from the ground floor
▼连廊上方，交错的连廊打破传统布局形式，the interlaced galleries break out the traditional layouts
建筑师一直想证明一件事情，就是所有的满足规范的前提下的那些挑战价值观的手段是不是真的像那些反对者说的那样，有那么的不好，甚至有没有反倒更好。就像初中生的心态一样，我没有听老师的话做的事情真的不好吗？
比如田字形的布局问题，里面被诟病的日照、声音和通风问题，正方形教室的使用问题，双廊交错的交通问题，无处不在的楼梯问题，外立面的干粘石问题，这些听上去很有问题的问题，相比建筑师创造出来的自由、自信的氛围 ，以及建筑习惯突破后带来的乐趣，现在来看那都不是问题。
The architect has always wanted to prove one thing, are those means which meet all the regulations but challenge some rooted values really that bad like those opponents say, or is it better without them? Just like for a junior high school student, if he did not listen to the teacher’s words, he would do things really bad?
For example, Tian font layout problem, the sunlight, sound and ventilation problems which have been criticized, square classroom utilization problem, double corridor traffic problem, staircase problem everywhere, and the drydash material on the elevation, those problems which sound questionable, compared with the free and confident atmosphere created by the architect, and the pleasure following breaking some architectural paradigms, now seem to be not a problem at all.
▼解决传统田字格布局被诟病的日照、声音和通风问题，solve the sunlight, sound and ventilation problems of traditional Tian font layout
▼开放中庭引入绿色景观，letting in the nature
▼利用屋顶空间最大化建筑使用价值，take fully use of the roof terrance
▼走廊借中庭采光解决田字格规划内的日照问题，the courtyard lets in the natural light
▼明亮的教室内部，the classrooms enjoy the natural light
▼体育馆立面及天窗采光减少人工照明的使用，facade openings and the skylight bring in the sunshine
徳富路初中自诞生以来，和其他同期产生的教育建筑的所表达出来的对现世的赞美情绪不一样的是，她传递出一种质朴和直接的反叛。作为一个略显粗糙的建筑，就像一首粗砺的摇滚，可以在后世被更高水平的翻唱或是模仿，手法会更加细腻，呈现会更加甜美，但逆流的挑战嬗变成顺流的赞美，其间的意义不可同日而语，我们虽然还没有完全看到她瞬间产生的价值，但建筑师一直坚信它迟早会来。
Ever since Defu Junior high school came into being, unlike other contemporaneous educational architectures praising for the world, she has conveyed a rustic and direct rebellion. As an architecture with brutal expression, just like a piece of rough rock song, it wound be covered or imitated in the hereafter, but the techniques would be more delicate, even more sweet. But if the current challenges evolve into downstream praise, the significance between them would not be comparable, although we haven’t seen her immediate value for now, the architect has always believed that it will come sooner or later.
▼远眺中学，view from distance
▼充满阳光的操场，playground
▼结构轴侧，structure axon
建筑师：Atelier GOM
地址：上海嘉定新城
主持建筑师：张佳晶
业主：上海嘉定新城发展有限公司
设计团队：徐文斌 /黄巍 /徐聪 /易博文 /孙永刚／赵玉仕
工程设计单位：江苏省第一工业设计院上海分院
施工单位：浙江万汇
层数：地上3层，地下1层
结构形式：框架结构
设计时间：2010 – 2014
建造时间：2014 – 2016
占地面积：27816 m2
建筑面积：12783m2
摄影师：苏圣亮
航拍摄影师：何威
Architect: Atelier GOM
Location: Jiading New Town ,Shanghai ,China
Chief Architect: Zhang Jiajing
Client: Shanghai Jiading New Town Development Co. Ltd
Project Team: Xu Wenbin , Huang Wei, Xu Cong, Yi Bowen, Sun Yonggang, Zhao Yushi
Construction Design Institution: First Industry Design Institute of Jiangsu Province, Shanghai branch
Construction: Zhejiang wanhui Construction Group Co. Ltd.
Story: 3 storeys overground and 1 storey underground
Structure: Frame structure
Design Stage: 2010 – 2014
Construction Stage: 2014 – 2016
Site Area:27816 m2
Floor Area: 12783m2
Photographer: Su Shengliang
aerial photographer: He Wei
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水磨石的立面让我想起了我的高中
我只想说这个建筑感动到我了！朴素！只为给孩子提供更多的活动空间，没有多一点的额外装饰。这也是我想要做的建筑的样子。
方体的平面被自由的立面变化给救活了
最近在这几年时不时在不同的地方看到这个学校，出现了，存在了，在那里默默的呐喊，我们看到了，听到了，就是最大的价值之一。
希望校園有更多的綠地，自然採光的庭院，能接地的活動，不幽暗的排練角落
单纯想让老张回复我一下，觉得老张太有意思了。快来回复我一句有意思的话。
老师让我们做找个中小学做案例研究，我一眼就看中了这个，但没找到平立刨，难受
对我来说有点粗野 再细腻一点就完美了 可能是预算不够？ 空间和形体很赞
有激情的建筑师
运动场东西向布置 西晒炫光没问题么？
同问哈哈
这个在张佳晶《谈点建筑好不好》一书中说了，这个场地因城市规划问题，南北向 地块根本放不下那么大操场！
所以这是300米的操场吗
很棒的学校。我以前一直被那些所谓的老建筑师要求按照金科玉律来做设计，但是我很不喜欢，我就问为什么？他们老说规范，日照，采光，绿建等等问题来回答我。我每次都都按自己的方式去做，方案也永远是草图阶段的构思。我很尊重老建筑师，但真的一点激情都没了。现在在做水泵房。。。地景水泵房，，，呵呵。
水泵房也不一定没有通风和采光，哈哈
不错
没有平立剖，感觉缺了点什么似的。
三个小女孩那张图片哈哈哈
张老师真是太有意思了
规矩又不乏变化的建筑形体。乍一看很平凡，其实不然。
老张的回复略显猥琐。。。。。。。
我要是说话太正经他们会觉得我在憋什么坏。
空间很丰富~喜欢
赞
楼梯通往的天台，绿油油的草地，长长的走廊，真的很美好啊。很喜欢这种有趣的建筑。
你要是真像你头像长得那么有趣我也会很喜欢的。
求问屋顶的室外机都藏哪里了，我看没有外挂，屋顶平台利用率高也没有室外机。所以室外机都去哪里了？
这是职业建筑师必须有的素质，就是看不到外机和水落管。
我觉得阳台那张照片有点包豪斯的影子
在每日苦笑编制各种政绩式的设计理念时，我每秒都在问自己为什么要做这样的工作，答案也许没有准确的，但是我能确定的是至少我还清醒，选择这个职业只因为热爱，但是这份热爱还剩多少？
有觉悟就行，不一定每个人都要上前线，记得枪口高一点就行。
想请问下这个建筑的建筑密度和建筑占地面积是多少？
占地24000，建面12900。
看完别人的评论我也评论：这个项目教育局如此被捏着鼻子最初是怎么中标的，委托项目么
有更大的领导喜欢创新。
设计师营造了很多灰空间和室外活动平台，非常符合十三四岁孩子们的性格，他们会很喜欢新学校的
我也很喜欢那些好看的初中女生，看到他们高兴我就高兴。
记得当初看一条的时候，建筑师说当一个绑马尾的女孩出现在走廊的时候，教室里面的男孩是可以流着哈喇子看她走过去的。顿时想重回初中。。想必这位建筑师初中的时候也流了不少哈喇子哈哈哈哈哈
我发育的晚，到高中才开始流。
上次的做的是集合住宅 这次是学校 老张业务繁忙 建筑风格感觉是北方的建筑师么？
这咋就是北方建筑师了，我同济毕业的，上海呆了28年
为什么内外墙面都做选择干粘石的，内墙面学生擦到比大白墙更容易擦伤，转角处的防护木条交接有些难受、尴尬，大白墙面为什么不采用？
另，在教室内墙，是转角弧形的瓷砖墙裙和你说的大白墙。
你可以自己去蹭一下干粘石，使劲蹭，你要是能在10下以内蹭破自己我就同意你。
建筑自古以来是时代社会生活的集中体现，会受自然的、政治的、经济的文件的、习俗的等方面的综合因素的影响。本案并不是为了表现什么理念，只因为它是以学校结尾的建筑而已。
之所以选择建筑这条路，仅仅因为朋友曾经过这样的话——建筑都是方方正正的，这么呆板，自己以后成为建筑师一定会改变这一现状。后来，我走上了建筑这条路，而我那朋友半途而弃了，也许因为要实现他那个理想的阻力过大，也许因为其他的因素。期间，每次做设计的时候，都会受各种因素的影响，我都能表示理解，因为受于各种限制而建成的构筑物才能叫做建筑。说来也奇怪，每次做到学校的时候，都会不自觉的去拒绝类似于“入口要有气势，恢弘一些”相类似的要求，固执地认为学校所传递的应该是思想上、空间上的自由，而不应该有任何形式上的桎梏。
看到这个方案我只想说一个字，酷。
自由诚可贵
想重新读中学哎，就我个人而言，初中的回忆是我求学路上最难忘的…
发生了什么？
哈哈哈哈只是…单纯的…觉得很难忘……
如果这是我的学校，肯定会觉得很酷。当初想学建筑的原因就是，觉得自己居住的城市的建筑太死板太沉闷，学校也很灰暗，让人觉得很压抑。
看到学生在转角排练的那个照片，忽然想起来小学时候每周都有班会，都会几个人躲在音乐教室自然教室之类人迹罕至的小角落里偷偷排练。只是中学之后这样的小乐趣就彻底失去了。
同感不过我的记忆更多的是在小学里，各种班会活动，邻班比赛，还有那些好玩的社团活动模型社里面花了好多钱呢。每个星期都有的2节自由活动课，各种角落空间的玩耍等等。那时候学校里还有池塘养猪场，哈哈哈。
所以有人老是问我到底是想反抗什么，所以我才说被规训的人们最终成了规则的捍卫者，从而衍生出新的价值观，至于那是不是决定论不重要，至少我不喜欢。
我觉得这个房子作为教育2.5版本，还有很多地方可以提升，3.0甚至4.0，目前有些想法还没有完全放开做。
另外，边上那个小学立面被挂了很多核心价值观标语，显得有点~~~
其他都挺好的，愚见。
同求1.0,2.0呢
有1.5和2.0么
2.5、3.0、4.0愿闻其详
空间很有趣，高低错落跌宕起伏~目前大部分学校是横平竖直，官方来说是很中规中矩，窃以为是无创造力。朝向日照通风等等，我认为这仅仅是建筑设计中一个方面，并不足以为了这些因素苛刻地限制建筑的形式，不去考虑“观感”。观感，在这里我理解是喜不喜欢这里，愿不愿意在这里学习。。。
关键是学校是给教育局设计的还是给老师设计的还是给孩子设计的。
期待啥时候每个建筑师都可以像老张一样站出来为自己发表的建筑评解。
太对了，要是建筑不是给最后使用者设计的，建筑比如会堕入迎合什么的泥潭和套路中。或者说，建筑真正要迎合的应该是最后使用建筑的人吧。
大部分的他们都没空理你们的，因为我比较闲。
我在一条视频看过这个建筑的分享。设计师说道：‘’校方说窗台高度在高多一点。我们的青春被你们一公分一公分的限定了。我希望他们能度一个没有遗憾的青春期。’’打破传统，重新定义学校与青春。我对这学校记忆犹新。
据说教育局现在提起我还不是很愉快。
孩子们在这样一座学校读书，应该是很愉快~
应该说：我现在提起教育局还不是很愉快~哈哈~
有趣的建筑，很想去里面走一圈
送你小孩去读书吧。
学校周末对外开放参观么？应该不可以吧~
也别去参观了，据说现在教育局听说有人要参观都会露出为难的表情。
应该不开放
hhhhh露出为难的表情
不错的建筑设计
嗯哼
评论一个建筑好不好，就问自己你想去上这个初中吗，别说当年的自己铁定想，现在我也很想去啊。。。比起传统的超nice啊。。。
教育局不这么认为…..
刚看了【谈点建筑好不好】，就在谷德上看到了JD区的这个项目，哈哈
那是很久以前的一本书，还掉页
按项目钉起来
哈哈 书看完就散了 不过内容超值！
胶装的吧，那东西本身不靠谱我以前好多课本也是这个情况。
编辑是个有理想但少经验的人，也是她的教训。
采光没有问题，教室就不应该有直射光进来，太伤眼睛，开大窗户让反射光进来然后太阳落山前放学就可以了
应该是为了让学生接受太阳光照，促进身体发育的初衷，只是跟遮阳有一定矛盾，日照跟采光是两回事
教室日照问题已经变成一个必须遵守的伪命题。
规范要2小时呢，也不知道中国人对日照是真有这么大的追求还是上面的人以为日照多就是环境好啊。其实就我小学初中的经验，早上被太阳直射看书实在刺眼。除了冬天因为暖气能暖和点外根本没其他好处。。。。
秩序捍卫是政治不是科学
gom cool
高目有点苦
看了德富路初中 ，第一反应与哥本哈根的8house有异曲同工之处，初中采用了田字的传统格局，设计师很调皮的想证明所有满足规范的提前下的那些挑战价值的手段并不是我们所有的那样不如意，反而有更多的可能性和不确定性，我们在探索的路上需要勇敢前行。交错复杂的行径路线，宽敞楼顶操场和花园，我觉得都是提高了人之间的感情和减少了土地使用率，还使格局有趣生机了起来.中庭镂空解决了田字内部教室光照，体育场也使用天窗减少人工照明.总的来说很喜欢这位建筑师对建筑的理解和思考，从思想心灵上去设计，感觉提高了提升到了另一个程度！他不断的去学校了解建筑的和学生的情况，可以看出更有责任心和真的热爱建筑，热爱生活.
你说的我好感动
看来更要好好学习了
干粘石墙面不错
施工质量不好，施工队是在不情愿的状态下做的，很多掉石子，不过也增加了乐趣。
这么大面积，肯定很难控制
有分割缝
这似乎又是那位不太忙的建筑师的作品哦
谁说我不忙的…..
我举报！我看过你写的书，忙的不都陪领导喝酒么
这么说我是真的不忙，我们没有应酬。