江苏省靖江高级中学新校区 / 江苏中锐华东建筑设计研究院有限公司 荣朝晖工作室

ONLYBIT 回复 ONLYBIT:

很喜欢各种的概念“关系冗余”“”边界松散和内部紧密“等等。带来了新的思考

ONLYBIT: 疑问。课程学习中心的楼梯,一半楼梯被整合为座凳形式的交流空间,在人流量巨大的学校楼梯,真的会有人坐在那里吗

ONLYBIT:

疑问。课程学习中心的楼梯,一半楼梯被整合为座凳形式的交流空间,在人流量巨大的学校楼梯,真的会有人坐在那里吗

重庆南山放牛村微更新 / 10Design十作设计

ONLYBIT 回复 安 丶:

刷刷墙修修步道怎么了?从保障乡村人的基本权益出发到你这成为“同质化” 还记忆点,我就问你去过一次你还会去吗?去过第二次你还会去第三次吗?

安 丶: 在说做的不好的有没做过乡村改造的实际项目?乡村改造同质化有多严重,晓不晓得每年中央资金几百上千亿,大多只去刷刷墙修修步道?能有记忆点再好好经营就会有收益!不错的案例

ONLYBIT 回复 Uhooiiis:

真正的活力不是潮流所谓“看起来”

Uhooiiis: 这个牛的形象很好看,没有大拆大改、做外立面、做景观,用一些小节点的设计就让整个村看起来更有活力,还是比较值得学习的。

ONLYBIT:

你会振个锤子兴,乡村的特色就是乡村

启东彭宅,江苏 / 立木 L&M

ONLYBIT:

半夜跑到马路上摆拍可不好噢

ONLYBIT 回复 用户名475163:

确实

用户名475163: 从剖面设计出发 很同济设计师得做法 感觉是建筑师来主导得建筑室内和小景观

昆山杜克大学二期校园,江苏 / Perkins&Will

ONLYBIT 回复 用户名596283:

TRUE ,主要校园内行动路径的泡泡交叉网,我一般喜欢用交集来处理这种模糊关系。包括楼下说的楼与楼之间的的连接也是基础一种方式。通过连接两栋楼体来进行交叉的廊桥关系,但是建筑体量过大变成集合体的时候。廊桥的关系就不适用,需要从你说的小路模糊网和主行为道路来寻求平衡关系,这就需要一定的调研能力和分析能力,不过很显然,本项目基本没有,有可能是脱离校园关系过久导致的。:)

用户名596283: 我个人赞同你的观点,对回复你的用户的观点有反驳。“大的草坪”,”街区式公共空间“的确能起到承载学生学习,活动,休憩的作用,但是该案例大量使用超尺度的道路,各个Learning Commons之间的关系和连接也没有进行设计,这就会造成校园空间中的空旷感,疏离感,反而影响并弱化了公共空间在校园中的使用场景,过大的尺度在日常生活学习中其实并不好用,如何分析并把握大轴线和小路网使得学生既能够在校园中拥有舒适宜人的街道尺度,又能够随时随地的使用公共空间进行多样化的活动,是校园设计的一个重点。在该案例中并为看到,总结来说,学校建筑物立面,室内看起来不错,高大上,但是实际使用起来,应该会很难受(这也是目前建筑设计的痛点,即不进行前期建筑策划,后期不进行使用评估,设计师依据个体经验和美学全权把握,反而适得其反)。

ONLYBIT:

我好像还是更喜欢小路,可能是我对学校有刻板印象。这个项目让我感觉不像学校,好像在拉开人与人的距离,

復嬰閣文化院,武汉 / 朴开⼗向设计事务所

ONLYBIT 回复 奥利奥:

好像国内人就喜欢帝王,不是你跪我就是我跪你

奥利奥: 外部感觉很清新,内部却感受到压迫,特别是“道场”的内装和家具布置真的很适合拍黑道结拜。国学文化范畴那么广,可不可以多一点人与自然,少一点封建帝王。