转山：

围墙能都做成三楼的栏杆，才算得上“田埂上”。现在只能叫“田园外”。

转山：

大部分窗外面是聚碳酸酯板材，看不到景色，很压抑

转山：

地面和墙面好潮湿

转山 回复 江文冰：

开车也不可持续。但是节约了大量时间成本，加快了物资流通。为了好的景观设计，吸引更多人流，美化建筑环境，提升空间品质，就因为采用了技术手段解决设计带来的新问题，就叫“不可持续”了？

转山：

有种模型的感觉

转山：

水和岸的自然处理，还有笔直的水池，白色的树干。

转山：

远处的村子挺美

转山：

所谓美丑就应当是瞬间的答案。分析得来的“美”和基于专业知识的“优秀”映衬的是建筑师的自私和虚伪。别忘了使用者是公众，但大多数“没资格”评论的人感到不适，建筑的合理性就应该收到质疑。每一个建筑细小的转折和扭曲，都是花并不富裕的劳动人民的钱。不是不行，而是它带来的价值是否让无数“没资格”的人感到适宜。

转山 回复 张起意：

什么叫资格？怎样才叫资格？是不是所谓大师做的东西，就一定是标杆，一定合情合理？

转山：

莲蓬乳

转山：

双层LOW-E玻璃？

转山：

每户开向走廊那间房是干嘛的？谁能告诉我？

转山：

谁能告诉我这墙面抹灰是怎么做的？

转山 回复 CAO：

是不是因为国外用干洗比较多，公共洗衣房什么的，或者像日本，厕所里有烘干的设备。求海归解答

转山：

不知所云

转山：

感觉陆轶辰和李涵的回答更为直接客观，也是更为积极的建筑观。建筑不应该陷入无止境的纠结的膨胀之中，这只会拉开建筑和真正面对这个建筑的人（使用者）的距离。

转山：

异性的植入，色彩，还有拼贴的表达。有几十年前建筑电讯派图纸异曲同工的感觉。这样的形式理解不了，感觉有些怀旧和为了形式而形式，谁能解释一下？场地在北京，这建筑是怎么和场地产生联系的？求大神分析

转山：

逛完王澍的教学楼和水岸山居后，觉得隈研吾的博物馆显得苍白无力。

转山：

说动静分区的请仔细看教学楼层的图纸，教室外面有一圈隔音走廊。学校应该充分关注孩子成长，不能只看到那四十分钟，小孩对世界的认知往往建立于被人忽视的课下的十分钟。教育的内涵不应该那么狭窄，这才是属于孩子的学校。

转山 回复 false：

减少人工养护恰恰就是土人的设计亮点之一

转山：

监狱风